青少年話劇《詩仙李白》北京站

青少年話劇《詩仙李白》北京站演出信息

“行路難，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?/p>

他是李白，他是“琴棋書畫詩酒花”培養(yǎng)出來的偉大詩人，他的詩更被狂熱傳誦千年，曾經(jīng)伴隨李白踏上永無止境的旅途，也曾伴隨無數(shù)的后人度過人生的漫漫長夜！

從最初的青澀，到壯志未酬，再到“輕舟已過萬重山”，這次話劇《詩仙李白》會給觀眾哪些驚喜呢？

青少年話劇《詩仙李白》是由金畫眉劇團孵化的首部原創(chuàng)話劇，由金畫眉劇團、北京金畫眉文化傳媒有限公司聯(lián)合出品，以唐代偉大詩人李白的生平為藍本，展現(xiàn)了他的傳奇人生。

據(jù)悉，該劇的編劇是中央戲劇學院教授、博士研究生導師王亞娜，導演則是中央戲劇學院戲劇教育系副主任姬沛教授，不僅巧妙地將古典詩文和歷史典故融入人物對白和情節(jié)敘事之中，使得整部劇作文辭典雅，含蘊無窮，更能讓觀眾在欣賞話劇的同時感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

而在本劇的演出中，不僅展現(xiàn)了李白寄情山水的詩意生活，還深刻揭示了他在長安“入世”后的無奈與掙扎，讓觀眾看到了一個更加立體真實的李白。同時值得一提的是，該劇在舞臺設計上別出心裁，引入特殊“人物”——偶，為觀眾帶來更新穎的視覺體驗。在這里，偶就是角色本身，偶帶來的是希望，偶的生命一點點被持偶者點燃，用獨特的視角與我們對話，也為觀眾營造了一個沉浸式的觀劇體驗。

此外，編劇王亞娜還曾表示，希望觀眾能從一個家長視角去觀察孩子成材路徑，選擇一條適合孩子的獨特道路去培養(yǎng)，而不必焦慮和盲從。正如李白在《行路難》所寫，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。這部話劇不僅是對李白生平的深情回望，也是對中國傳統(tǒng)文化的一次深刻挖掘與傳承。

劇情簡介

古時的男子出生時，禮官會準備桑木做的弓和蓬草做的箭，?；∨钍福蛱斓厮姆缴涑?，以示其志向遠大，和堅定的決心。所以，李白一如眾多男子般，仗劍離鄉(xiāng)，辭親遠游到長安，去實現(xiàn)他畢生的追求……

《詩仙李白》我們不但能看到李白寄情于山水的詩詞，和妹妹的那一份情感，更能看到李白“入世”長安后的無奈。因為唐朝是一個非常注重身份的朝代，商人及其后代不能參加科舉考試，只能通過舉薦的形式參與政治活動，好在李白的才華被賀知章賞識，稱其“謫仙人”，最終脫穎而出。也許是太高的贊譽，也許是骨子里對自由的渴求，李白在長安既成功又失敗……“大道如青天，我獨不得出！”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”—— 李白似乎在說，千萬條路從我腳下飛逝而過，卻沒有一條路是屬于我的，唯有以詩歌而獨出！唯有以劍陪我。蹉跎歲月，李白！走出了一條屬于自己的道路！

演出看點

《詩仙李白》的"美"

在舞臺總體形象構(gòu)思上，翻閱大唐盛世詩詞歌賦，不斷領略大唐氣韻。一眾詩人沾墨謄寫，奮筆疾書的場面，形成了《詩仙李白》的舞臺形象——“紙”的飄撒飛揚，也確定服裝是一種“紙”質(zhì)感材料，統(tǒng)一為整體的視覺形象。由此，服裝、化妝造型突破對李白時期的慣常概念，從人物的性格尋找不同的顏色附著，點綴，讓眾多詩人凸顯出自己的個性，這里面也存在著現(xiàn)代人突破常規(guī)的設計，是讓觀眾耳目一新，讀出一種新的內(nèi)涵。

文化共鳴與情感鏈接

通過展現(xiàn)李白一生初心不改，與現(xiàn)代環(huán)境下的社會情緒產(chǎn)生共情，會引發(fā)觀眾情感共鳴。李白面對人生的起伏和變化，始終保持樂觀向上的態(tài)度，珍惜當下，盡情享受生活的美好熱愛，不斷尋找人生的樂趣，勢必引發(fā)觀眾對人生、成長等話題的共鳴。

文學力量

李白的人生智慧與少年的靈魂跨越時空、靈感交疊碰撞，以中國表達作為第一原則，用當代視角表達李白詩詞文學故事，映照與反思現(xiàn)今的生活，在舞臺的光影交錯間，感受詩詞的力量與溫度。

社會價值

李白保持初心和堅持夢想讓觀眾知道在現(xiàn)代社會中如何自處，如何保有李白的詩心，如何表達、如何立人。明確自己的個人使命和目標，李白用自己的行動鼓勵觀眾追求自己的夢想，堅持初心。

戲劇教育普及

讓更多青少年群體接觸戲劇藝術，提高戲劇藝術普及度，跟隨《詩仙李白》沉浸式感受戲劇之美、享受戲劇之魅力，在戲劇教育普及過程中促進青少年成長。

審美價值

培養(yǎng)觀眾認識美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，來滋養(yǎng)心靈、塑造人格、促進全面發(fā)展，營造潤物細無聲的美育。

主創(chuàng)人員介紹

編?。和鮼喣?/p>

中央戲劇學院教授、博士研究生導師，中國戲劇家協(xié)會會員、中國音樂劇協(xié)會會員、美國耶魯大學戲劇學院訪問學者。

主要作品：話劇《俄爾浦斯》《永不失眠》《長夢》《1857白房間》《軍功馬》；音樂劇《風信子之歌》《開心農(nóng)場》；兒童劇《皮皮歷險記之雪國傳奇》《大吉成長記》；實景演出《敦煌盛典》《喀納斯盛典》《沙坡頭盛典》。專著《茶壺里的風暴》《中國高等戲劇教育國際化實踐研究》。作品曾在國家大劇院、國家話劇院、北京人藝、北京兒藝等處公演。

導演：姬沛

中央戲劇學院戲劇教育系副主任，教授，碩士生導師，戲劇影視導演，表導演主課教師。美國紐約哥倫比亞大學戲劇系訪問學者。中國戲劇家協(xié)會會員。中國戲劇文學學會理事。

1999年至今導演話劇20余部，《未成年》獲全國人口文化獎提名《安妮日記2013》代表“中戲”參加第16屆印度婆羅多國際戲劇節(jié)；《孟小冬》獲北京文化藝術基金資助，全國巡演；《趙一曼》獲四川省五個一工程獎，巡演中央黨校、北大百年講堂、首都劇場以及全國巡演；還有《前面就是我們的世界》《送菜升降機》，獨角戲《大膽媽媽和她的孩子們》。在學院排演禁毒宣傳大戲《暗夜逐光》《天晴了》兒童戲劇《蝴蝶是美麗的》等。參加電影《鬼子來了》《英雄》《尋槍》等拍攝；獨立編導拍攝紀錄片《京城古戲樓》《張老師的退休生活》等。同時，作為戲劇教育的踐行者、研究者，形成“戲劇+教育”課程設計理念，進行全國講學、學術課題研究、慕課錄制，論文多次獲得北京市教委獎項。

服裝與偶造型設計制作：李姝特

中央戲劇學院表演系偶劇專業(yè)講師，中央戲劇學院戲劇與影視學專業(yè)博士，中國兒童文學研究會兒童劇委員會副主任委員。

代表作：偶劇《假面先生與餓了小姐》《撲朔迷離》《出竅》《哪吒》《鐵道小飛虎》《絲路之聲》《影箱奇旅》；中國兒藝《西游記》《葉限姑娘》，北京兒藝《你看起來很好吃》；央視六·一聯(lián)歡晚會《動物狂歡節(jié)》《彼得與狼》；音樂劇《世界的盡頭——三寶音樂劇精選音樂會》服裝設計；英國V&A美術館《伊莎貝拉的勝利》木偶概念總設計。偶造型設計作品《假面》獲第一屆灣區(qū)青年戲劇季組委會特別獎；獲北京高校人物造型設計大賽優(yōu)秀指導教師獎；作品《無界.融》獲美國圣荷西國際藝術節(jié)人物造型設計一等獎等。

舞美設計：楊凱強

畢業(yè)于中央戲劇學院舞臺美術系，任職于北京人民藝術劇院。

主要作品：舞臺劇《安妮日記》《新娘》《蛛網(wǎng)》《父親的辮子》《1857白房間》《老爸開門》《朦朧中所見的生活》《趙一曼》《丁西林民國喜劇三則》《一些契訶夫的小戲》《伊庫斯》《老式喜劇》《北街南院》《單行道》《影響》《阿Q正傳》等。

燈光設計：曲明

中央戲劇學院舞臺美術系燈光設計專業(yè)副教授；碩士研究生導師； 中央戲劇學院舞臺燈光設計專業(yè)博士研究生；中國舞臺美術學會燈光專業(yè)委員會副主任。

致力于戲劇舞臺燈光創(chuàng)作的青年藝術家，作品注重燈光語匯的戲劇性與文學性表達，創(chuàng)作的劇目涉獵廣泛，涵蓋話劇、戲曲、音樂劇、歌劇、舞劇等多種藝術門類。作品多次亮相包括中國藝術節(jié)、中國歌劇節(jié)、中國戲劇節(jié)、中國舞蹈荷花獎展演在內(nèi)的重要戲劇藝術文化活動。

獲獎情況：舞劇《石榴花開》獲第十二屆中國舞蹈“荷花獎”舞劇獎，作品入選第四屆中國舞臺美術展“CISD先鋒設計展區(qū)”并榮獲CISD先鋒設計師獎。

作曲：方健

青年作曲家，現(xiàn)任教北京聯(lián)合大學。

話劇代表作《傷逝》《前面就是我們的世界》《趙一曼》等；音樂作品《靈光》古箏曲集，大提琴作品《劍舞》，室內(nèi)樂《醉百花廳》；藝術歌曲《印象》《再別康橋》等。

造型化妝：李峰

中國兒童藝術劇院國家一級舞美設計，中國戲劇家協(xié)會會員，中央戲劇學院舞臺美術系研究生畢業(yè)，美國Cinema Makeup School畢業(yè)。

獲獎情況：設計作品《特殊作業(yè)》獲得文華獎劇目獎，《岳云》獲得國家藝術基金資助劇目，《紅纓》獲國家舞臺藝術精品創(chuàng)作扶持工程重點扶持劇目，《報童》第九屆全國優(yōu)秀兒童劇展演，優(yōu)秀劇目獎，選入文化和旅游部“百年百部”傳統(tǒng)精品復排計劃，《火光中的繁星》“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年舞臺藝術精品創(chuàng)作?程”重點扶持作品， 第五屆2020西安兒童戲劇展演優(yōu)秀展演劇目。

山上清風，松間明月，先生何去也？2025年7月21日，在中國木偶藝術劇院，話劇《詩仙李白》帶你去見仰天大笑出門去的風流詩仙、月下吟著平平仄仄的知天命者……

此劇開演廣受好評、被多家央視媒體報道:

*劇照為往期劇照實際以現(xiàn)場為主